La Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía pone en marcha el Proyecto STEAM: Investigación Aeroespacial aplicada al aula, para acercar al profesorado y al alumnado  a la investigación aeroespacial y poder mejorar las competencias del alumnado en ciencia y tecnología, poniendo al mismo en el papel de investigador acerca de los avances en el estudio aeroespacial.

Como el curso pasado nos involucramos en otro proyecto STEAM, el de Robótica aplicada al aula. Este curso quisimos, además, ampliar la temática STEAM y trabajar con nuestro alumnado en este otro proyecto STEAM de Investigación Aeroespacial aplicada al aula.

Hemos empezado nuestro proyecto desde la iniciación a la Investigación Aeroespacial, ya que queríamos iniciarnos en esta temática.

En Educación Infantil, nuestro alumnado más pequeño, ha investigado sobre las constelaciones.

En Primaria:

-en Primer ciclo: han buscado información sobre los exo-planetas. Conociendo características de los planetas de nuestra vía láctea.

-en Segundo ciclo: a través de unos kits aeroespaciales que nos prestaron desde el Centro de Profesores de Granada, nuestro alumnado investigó sobre cual era el material más apropiado para construir un cohete espacial. Experimentaron sobre diferentes materiales: acero, madera, aluminio, poliuretano, latón, piedra y estudiamos algunas de sus propiedades: peso, conductividad eléctrica, magnetismo, medición del rebote, brillo.

Después nuestros alumnos y alumnas fueron capaces de construir su propio cohete espacial y presentárselo al resto del alumnado de Primaria.

-en Tercer ciclo: realizamos debates para redactar una Constitución lunar. Las condiciones en la luna no son iguales que las que tenemos en la tierra (no hay atmósfera, cuesta mucho dinero llevar materiales a la luna, si enferma alguien en la luna, qué hacemos con esa persona (¿la llevamos a la Tierra o la dejamos que se cure en la Luna?), como habría poca agua (¿nos duchamos todos los días o sólo algunos días a la semana?). Temas de debate que sirvieron para realizar nuestra Constitución lunar a semejanza de nuestra propia Constitución Española.

También utilizando el programa Tinkercar construimos nuestra propia base lunar.

Nuestro alumnado y el profesorado ha trabajado intensamente desde los tres años de infantil hasta sexto de primaria.

Han disfrutado mucho con esta nueva experiencia que pensamos repetir el curso que viene.

Os dejo un vídeo para que veáis todo lo que nos hemos divertido.

Durante todo este curso escolar todo nuestro alumnado desde 3 años hasta 6º de primaria ha trabajado diferentes aspectos relacionados con la robótica: lenguaje computacional, programación por bloques en diferentes plataformas (CODE, Microbit, Scratch), robot de suelo… Cada uno en su nivel ha adquirido conocimientos y destrezas relacionadas con el pensamiento computacional. Acercar y promover las materias STEAM ha sido uno de los objetivos de este proyecto; y gracias al trabajo realizado desde todas las áreas (matemáticas, inglés, lengua, conocimiento del medio…) nuestro alumnado a desarrollado su conocimiento de forma competencial.

Paralelamente y de forma incansable nuestro claustro se ha formado en materia de robótica gracias a la formación en centro que han realizado desde octubre a mayo, con numerosas clases prácticas y retos con nuestro alumnado. Agradecer la presencia de D. José Antonio Vacas, formador del Centro de profesorado de Granada, que nos ha acompañado durante dos tardes para completar nuestra formación.

En este vídeo podéis ver una pequeña nuestra del trabajo realizado por el alumnado, y la motivación que ha creado hacia las materias STEAM tanto en niños como en niñas, donde ha aumentado el interés notablemente.

Durante el mes de febrero como cada año trabajamos diferentes aspectos de la cultura andaluza (costumbres, personajes relevantes andaluces, monumentos…); para finalizar con la celebración del Día del estatuto andaluz (28 de febrero). Este año hemos celebrado conjuntamente este día con el carnaval, ya que es una de las tradiciones más arraigadas en nuestra tierra.

La diversidad y la riqueza de la cultura andaluza ha quedado plasmada en nuestros disfraces: bandera, pintores, folclore, gastronomía (gamba de Huelva, espárragos, jamones, aceite, cerveza andaluza), patrimonio (patio andaluz y cerámica), tradiciones (Semana Santa, toreros), agricultura (tractores, agricultores), instrumentos musicales (guitarra y castañuelas)…

Como culmen de la celebración disfrutamos del típico desayuno andaluz: pan con aceite, jamón o queso; gracias a la colaboración del centro con el AMPA La Unión. Agradecemos como Centro a nuestra AMPA esta aportación de jamón y queso para este día.

Pincha AQUÍ para ver todas las fotos de este día.